Eläinten oppimisen ymmärtäminen on avainasemassa heidän käyttäytymiseensä vaikuttamisessa ja tulkinnassa. Ihmisillä on taipumus ajatella, että oppiminen on jotain, joka tapahtuu, kun he tarkoituksella kouluttavat eläimiä (esim. opettaessaan koiria istumaan tai tulemaan). Mutta oppimista tapahtuu koko ajan – kaikki, mitä koira tai kissa kokee elämänsä aikana, vaikuttaa jossain määrin myöhempään käyttäytymiseen. Opi kuinka kissasi oppii, jotta voit kouluttaa sitä paremmin.
Assosiatiivinen oppiminen
On olemassa kaksi assosiatiivisen oppimisen muotoa: klassinen ehdollistaminen ja operantti ehdottelu.
Nobel-palkitun venäläisen fysiologi Ivan Pavlovin löytämä klassinen ehdollistaminen on oppimisprosessi, joka tapahtuu ympäristöärsykkeen ja luonnollisesti esiintyvän ärsykkeen välisten assosiaatioiden kautta. Oppimismenettely, joka tunnetaan myös nimellä Pavlovilainen tai vastaajaehto, yhdistää biologisesti voimakkaan ärsykkeen (esim. ruoka) aiemmin neutraaliin ärsykkeeseen (esim. kello).
Burrhus Frederic (BF) Skinneria pidetään operanttien ehdottelun isänä. Hänen työnsä juurtui siihen näkemykseen, että klassinen ehdottelu oli aivan liian yksinkertaista ollakseen täydellinen selitys monimutkaiselle käyttäytymiselle. Hän uskoi, että paras tapa ymmärtää käyttäytymistä on tarkastella toiminnan syitä ja sen seurauksia.
Operattinen käyttäytyminen on sellaista, jonka sanotaan täyttävän kaksi ehtoa: Eläin lähettää sen vapaasti siinä mielessä, ettei ilmeistä laukaisevaa ärsykettä ole; ja Se on altis vahvistukselle ja rangaistukselle seuraustensa vuoksi, niin että se voidaan saada taajuuden nousuun tai laskuun, vastaavasti.
Kuinka klassinen ilmastointi toimii
Klassinen ehdollistaminen tarkoittaa neutraalin signaalin asettamista ennen luonnollisesti esiintyvää refleksiä. Pavlovin klassisessa koirien kokeessa neutraali signaali oli äänimerkin ääni ja luonnollisesti esiintyvä refleksi oli syljeneritys vastauksena ruokaan. Yhdistämällä neutraali ärsyke ympäristöärsykkeeseen (ruoan esittely), pelkkä säveläänen ääni voi aiheuttaa syljeneritysvasteen.
Koirat eivät tavallisesti kulje ympäriinsä sylkeä, kun he kuulevat kelloja; vastaus johtui siitä, että koirat oppivat, että kello oli luotettava osoitus ruoan välittömästä saapumisesta. Tämän tyyppinen oppiminen on valtava evoluution etuja tunnistava tapahtuma, joka osoittaa, että saalistajan lähestyminen antaa eläimelle aikaa paeta. Vastaavasti ruoan varhaisiin indikaattoreihin reagoiminen tarkoittaa sitä, että päästään ensin resurssiin.
Toinen kuuluisa esimerkki klassisesta ehdollistamisesta on John B. Watsonin kokeilu, jossa pelkoreaktio ehdollistettiin pojalla, joka tunnetaan nimellä Pikku Albert. Lapsi ei alun perin osoittanut pelkoa valkoista rottaa kohtaan, mutta sen jälkeen, kun rotta oli toistuvasti liitetty koviin, pelottaviin ääniin, lapsi itki, kun rotta oli läsnä. Lapsen pelko yleistyi myös muihin rottaa muistuttaviin sumeisiin valkoisiin esineisiin.
Klassisella ehdoinnilla oli suuri vaikutus psykologian koulukuntaan, joka tunnetaan nimellä behaviorismi. Behaviorismi perustuu oletukseen, että:
- Kaikki oppiminen tapahtuu vuorovaikutuksessa ympäristön kanssa.
- Ympäristö muokkaa käyttäytymistä.
- Sisäisten mielentilojen, kuten ajatusten, tunteiden ja tunteiden huomioon ottaminen on turhaa käyttäytymisen selittämisessä.
Kissat ja klassinen ilmastointi
Kissat oppivat monin eri tavoin ja kissan koulutuksen perustana on useita tekniikoita. Klassinen ilmastointi on tekniikka, jota käytetään opettamaan kissoja oppimaan tai sopeutumaan tiettyyn ääneen, hajuun tai käyttäytymiseen, joka liittyy haluttuun vasteeseen. Esimerkiksi tölkinavaajan surina (liittyy ruokaan) saa kissan juoksemaan ruokakulhoon. Tai ääni naksutinta aikana Naksutinkoulutus assosioituu ruokapalkinnon ja sitä voidaan käyttää tiedonsiirtoon mitä haluat kissa tehdä.
